科学小品文读写的长短线结合——以苏教版四年级下册《人类的老师》为例

• 作者: 张永红
• 来源期刊: 江西教育
• 关键词: 小学语文 科学小品文 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 教海泛舟·小学教学
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

在教学科学小品文时,我们不仅要让学生理解课文内容,学习科学知识,更要引导学生关注语言风格、情感态度、思维品质,进行深度的阅读,并及时迁移到以后的写作中去.只有这样将学习知识与学习语言有机融合起来,才能发挥其语文价值功效.同时也只有将长线与短线有机融合,做到既练功底又学技能,既注重长期熏染积累,又注重短期专项迁移练习,才能真正发展学生的语言,提升学生的言语智慧,从而真正实现语文教学的价值追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永红		5	0	0.0	0.0