追寻人类思维的脉络——苏教版“DNA分子的结构”一节科学史料教学设计

• 作者: 吴久宏
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程,是人类思维方式、理性精神和人文升华的结晶.现行各种版本的高中生物教材中都加大了科学史料内容的比例,旨在引导学生体悟史料中蕴含的思维方式、研究方法和探索精神,从而提升生物学科素养.遗憾的是,较多生物教师并未将这些素材充分利用好,而是照本宣科或把史料形成的结论变成冰冷的“幻灯片”播放给学生看,更有甚者直接让学生机械地去背……这是何等的悲哀!