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摘要:
理性思维能力的培养是高中阶段生物学教学对于学生科学素养培养的重要内容.而高考作为高中阶段生物学学习效果的最终评价,对学生理性思维能力的考查也在逐年加大.以2016年高考北京卷为例,阐述高考对学生理性思维能力中演绎、推理、模型建构、归纳与概括等方面的考查,并对学生理性思维的培养方式提出一些建议.
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历史全国Ⅰ卷
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教师原因
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析2016年高考北京卷对学生理性思维能力的考查
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 理性思维 演绎与推理 模型与建模 归纳与概括
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 试题分析
研究方向 页码范围 55-57
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
理性思维
演绎与推理
模型与建模
归纳与概括
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
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3792
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