作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
德国的哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”著名诗人泰戈尔说:“教育的目的应该是向人类传递生命的气息.”那么,作为21世纪的一名生物教师,教学要给学生教什么呢?教学的主要目的之一,是要促进学生在“教学过程中的学习和发展”.作为教师,不仅要“教书”,而且还要“育人”,即在教学的价值取向和定位上,要突破单纯重视知识目标的局限,把能力培养和情感陶冶也作为重要的教学目标.在生物学课堂上,教师要在传授学科知识的同时,抓住一切机会,对学生进行教育,教学生过有意义的生活,让“育人”的明灯在生物课堂上升起.
推荐文章
让自主学习在生物课堂上绽放异彩
生物课堂
自主学习
教学氛围
教学效率
情景化评价在生物课堂上的应用
多元智能理论
评价观
情景化评价
让生物课堂"活"起来
初中生
生物学科
课堂教学
微课程在生物课堂中的应用
微课程
生物课堂
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让育人的明灯在生物课堂上升起
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 互动平台
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导