无痕链接情境,构建灵性数学课堂

• 作者: 陈素文
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 情境教学 生活情境 操作情境 游戏情境
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生具有好奇、好动的特点,而数学知识本身是枯燥和抽象的,要使学生掌握数学知识,就必须符合儿童自身的特点.在数学课堂,教师巧妙基于学生的认知水平创设的情境,容易引发学生的探究欲望,使学生更好地在情境中发现问题、解决问题,从而获得新知.教师如何无痕链接情境,构建灵性数学课堂？本文从链接生活情境,引发探究欲望;链接操作情境,促进数学思考;链接游戏情境,内化数学知识三个方面阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈素文		1	0	0.0	0.0