“五个认同”融入《概论》课的思考

• 作者: 邓红梅
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: “五个认同” 《概论》课程教学 融入 意义 策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

本文首先阐述了“五个认同”融入《概论》课教学中的重要意义，其次论述了“五个认同”融入《概论》课教学的实施策略，主张在课堂教学中，通过各种方式的讲解让学生充分理解和吸收“五个认同”，内化为自己的认识；同时通过丰富的实践教学活动，不断提高学生将理论运用到实践的能力。

作者信息

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1	邓红梅		3	0	0.0	0.0