服务-学习型医德教育新模式中反思教育的实践与探索

• 作者: 冯跃林 王慧君
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 服务学习 医德教育 反思
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 姻 医药卫生教育
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 4281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.22.088

摘要

深化临床医学人才培养改革需大力加强医学生医德教育。应用“服务-学习”理念，创新教学方式，探索出一套医德教育新模式。其中，反思作为“服务-学习”的一个举足轻重的环节，为学生提供了确定的、持续的时间对自身，对临床技能及医学道德观念进行检查、评价、控制、调节。它的实施增强了临床实践效果，提高了学生的思辨能力，实现了临床实践与理论课程的整合。