润物细无声,文化育能力——中职数学教学中渗透数学文化的探索与实践

• 作者: 李昳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 数学文化 渗透
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

目前的中职数学教学,仍然持续着小学、初中以来数学教学中“数学文化”缺失的惯性,导致了数学学习中的种种不良现状。在中职数学课堂教学中渗透数学文化是一个系统化的工程,尝试了以下的实践：师生共同认识数学文化,明确中职数学教学中渗透数学文化的意义——第一步;教学过程渗透数学文化,展现中职数学教学中渗透数学文化的意义——第二步;勇于探索与尝试,发掘、开拓数学教学中渗透数学文化的途径——第三步。起到了激发学生学习兴趣、转变学生学习方式、训练学生逻辑思维、发展学生创新能力、培养学生精神品格等成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昳		3	18	1.0	3.0