浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性

• 作者: 谢澄澄
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学 音乐 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教材
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 字数: 1623字
• 语种: 中文

摘要

新《课标》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习气氛，强调以学生为主体，教师为主导，学生应是教学活动的中心，课堂教学既有“教”的活动，也有“学”的活动，教师通过一定的途径把教学内容传授给学生，学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息，掌握知识，因此，课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。