思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的有益实践

• 作者: 田军
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 思维可视化 品德与社会 教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 德育探索
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 字数: 726字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学之下，教师一般只注重向学生传授知识、只注重学生知识的接受程度，而不是注重学生思维的培养。以儿童社会生活为基础的小学品德和社会学科能够促进学生良好的学习习惯的培养和思想品格的形成。在思维可视化的技术之下，小学品德与社会学科在教学的实践中可以获得较为理想的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田军		4	3	1.0	1.0