小学阅读教学中的朗读指导

• 作者: 卢占芹
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学阅读 朗读指导
• 年，卷（期）: 2016,（37）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学大纲明确指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深."困此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感.同时,朗读也是一种艺术的再创造.它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用.既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,这就是"书读百遍,其义自见"的道理吧.显然,注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽发职责.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢占芹		1	0	0.0	0.0