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语言的理据在外语教学中的启发
语言的理据在外语教学中的启发
作者:
施懿玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
认知语言学
语言理据
外语教学
摘要:
传统语言教学中教师多强调知识点的识记,无法将语言点背后的道理和依据讲解给学习者,一方面这一理据甚至比语言的本身更加难懂,理据的重要性无法体现,另一方面教师亦不理解知识和文化层面的延伸,认知体验无法迁移。从认知语言学角度着手,深入剖析如何在二语习得中理解语言理据,从而在语言教学过程中发挥作用。
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篇名
语言的理据在外语教学中的启发
来源期刊
留学生
学科
文学
关键词
认知语言学
语言理据
外语教学
年,卷(期)
2016,(3X)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
5-
页数
1页
分类号
H09
字数
语种
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施懿玲
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期刊影响力
留学生
主办单位:
欧美同学会(中国留学人员联谊会)
出版周期:
半月刊
ISSN:
1671-8739
CN:
11-4869/C
开本:
大16开
出版地:
中国北京市东城区南河沿大街111号
邮发代号:
2-298
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
10680
总下载数(次)
28
总被引数(次)
657
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