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摘要:
"教给学生朗读技巧"是让学生被动接受,不能体现学生是主体,不符合新课标精神.学生的模仿能力非常强,如果老师读得好,经常范读,让学生跟读,学生就会从听读,跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误,掌握技能与方法,提高朗读能力.
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朗读兴趣
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朗读能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学生朗读技巧的培养
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 朗读能力 朗读技巧
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 2138字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘利霞 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
朗读能力
朗读技巧
研究起点
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期刊影响力
散文百家(下)
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chi
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