SBAR沟通模型在急诊科护生带教中的应用

• 作者: 孙丽丽 费杏珍
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: SBAR 急诊科 护生 沟通
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2557字
• 语种: 中文

摘要

目的 评估SBAR沟通模型对临床护生病情观察能力和沟通能力的提高效果.方法 选择随机分配至急诊科的60例实习护生,第一阶段(2周)为常规培训;第二阶段(2周)由带教老师嵌入SBAR沟通培训,比较护生对急诊患者病情的汇报能力以及对培训方式的满意度.结果 护生在第二阶段的汇报时间由第一阶段的(12.50±2.16)min降至(5.20±0.67) min,且内容完整性、条理性皆优于第一阶段,差异有统计学意义(P＜0.05).另外,护生对培训模式的满意度第二阶段(50％)远高于第一阶段(20％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 SBAR具有结构性、一致性、优先化、准确性以及综合性等特点,不仅提高了实习护生自身的沟通能力,且提高了护生对急诊患者病情的观察能力,保障了安全护理的高标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽丽	湖州师范学院附属第一医院急诊科	5	73	4.0	5.0
2	费杏珍	湖州师范学院附属第一医院急诊科	2	35	2.0	2.0