Sandwich教学法在甲状腺外科长学制医学生临床教学中的实践探讨

• 作者: 滕长胜 高银光
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: Sandwich教学法 甲状腺外科 教学
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 字数: 1891字
• 语种: 中文

摘要

为了更好地调动临床长学制医学生学习的积极性，Sandwich教学法被引入甲状腺外科教学。Sandwich教学法通过学生与学生、老师与学生之间的不断互动沟通交流，使学生发挥主观能动性，从而达到自主学习的目的。将Sandwich教学法用于甲状腺外科教学中，既能有效引导学生主动学习，又能培养学生分析问题和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕长胜	首都医科大学附属北京友谊医院普外科	26	132	7.0	9.0
2	高银光	首都医科大学附属北京友谊医院普外科	13	31	3.0	5.0