高中思想政治教学中小组合作学习“展示”环节中教师的调控、点拨与归纳策略研究

• 作者: 于振科
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 思想政治 “展示”环节 小组合作 课堂调控 点拨 归纳
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 3210字
• 语种: 中文

摘要

《高中思想政治新课程标准》中提出“关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力”。为达到这一目标，一般在思想政治教学中采取小组合作学习的教学模式，而学生探究成果的展示又是小组合作学习的重要环节之一。特别是“展示”环节中，教师的调控、点拨与归纳策略就显得非常重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于振科		2	9	1.0	2.0