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品味“田野”艺术 构建“生态”课堂
品味“田野”艺术 构建“生态”课堂
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摘要：
笔者以观摩的两堂课作为切入点,分别从回归自然,寻找多彩的艺术课程资源;倡导民主,营造和谐的艺术活动氛围;多边干预,采用有效的艺术教学策略这三个方面来谈谈对艺术生态课堂的理解与感悟。
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生态课堂
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合作
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提高课堂提问艺术，构建高效课堂
课堂提问
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针对性
开放性
探究性
内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 品味“田野”艺术 构建“生态”课堂 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导：教师教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 田野艺术 生态课堂 | ||
| 年，卷（期） | zxkcfdjsjy_2016,（8X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-24 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G612 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
田野艺术
生态课堂
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期刊影响力
中学课程辅导(教师教育)
主办单位：
山西省教育教辅传媒集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
武汉静安路7号
邮发代号：
22-579
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
3968
总下载数（次）
7
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