学以词为本 ——记忆周期词汇教学法的有效运用探究

• 作者: 彭红梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 词汇教学 记忆周期 遗忘曲线
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 5426字
• 语种: 中文

摘要

记忆周期词汇教学法是根据学生遗忘规律,在记忆的三个关键期,设计不同梯度的任务,让学生在学习过程中遵循"点(词汇)——线(短语)——面(文章)"的模式,运用中遵循"词不离句,句不离篇"的原则.科学及时地复习,在听、说、读、写中灵活运用,并长期有效地掌握目标词汇.记忆周期词汇教学法有效地激发了学生的词汇学习兴趣,提升了学生综合语言运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭红梅		1	0	0.0	0.0