有序 有趣 有情——浅谈小学低段语文写话指导的策略

• 作者: 董承英
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 写作指导 方法策略
• 年，卷（期）: wldh_2016,（5X）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课程标准改革的推进,语文课程标准明确指出小学低年级学生写话的意义。处于小学阶段的学生其逻辑思维能力和语言组织能力都处于发展阶段,而小学低年级的写话训练正是为了降低学生写作的难度,为学生日后的写作积累经验并树立信心。培养小学低年级的写作能力是需要一定的指导策略的,本文将结合小学生写话的实际情况,从有序、有趣、有情三个方面浅谈小学低年级学生写作指导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董承英		9	29	2.0	5.0