从课程设置看美国高等教育的传承与创新--以哈佛大学为例

• 作者: 杨璐
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 哈佛大学 课程 传承 创新
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学术思潮
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 4124字
• 语种: 中文

摘要

由于具有先于美国存在的历史，要研究美国高等教育，哈佛大学势必是个值得深入探析的个案。文章在阐述哈佛大学教学理念如何形成的基础上，首先针对哈佛大学的教学理念的形成展开深入地分析研究，并基于此以课程设置为例探讨美国高等教育的传承与创新，并浅论对我国“建设高水平大学和重点学科”以及“建设世界一流大学”的目标启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨璐	宁波大红鹰学院人文学院	2	0	0.0	0.0