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摘要:
建设乡镇社区教育课程的科学评价体系,不仅是提升乡镇社区居民综合素质的需要,也是推动学习型城市建设、实现终身教育目标的要求。乡镇社区教育课程评价体系设计应围绕评价指标、规则、标准及评价方式来展开,并以教育参与主体的满意程度作为评价最终标准,以期完善现代社区教育服务质量评价的参照体系。
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文献信息
篇名 乡镇社区教育课程评价体系的建设研究
来源期刊 教育界:综合教育研究(上) 学科 工学
关键词 乡镇社区 教育课程评价体系 建设
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 TU984
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研究主题发展历程
节点文献
乡镇社区
教育课程评价体系
建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:综合教育
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-205
出版文献量(篇)
9094
总下载数(次)
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