构建“人情味”的近代史纲要课堂

• 作者: 周辉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 近代史纲要课程 教学方法 人情味
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 189,195
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.09.145

摘要

作为思想政治理论课的一门特色课程,近代史纲要课堂承担着传承历史文化知识、弘扬爱国主义精神的责任.为了让复杂深奥的历史知识变得生动形象,也为了培养学生学习历史的主动性和积极性,纲要课教师需要构建有“人情味”的课堂.这就需要近代史纲要教师转变教学角色,尊重学生主体地位,借鉴多样化的教学形式,采纳灵活的教学方法,寓深奥于平实,化繁杂为简易,围绕课程主旨将历史讲活、讲透,使学生在愉快的氛围中接受历史知识学习,从而提高近代史纲要课堂的教学效果.