学教研协同育人模式下的探索与实践——以《光学分析》课程教学为例

• 作者: 张玉坤 杨期勇 汤明 王艳 程鹏飞 邹文心
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 学教研 协同育人 教学课程 实践
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3594字
• 语种: 中文

摘要

高等教育长期以来主要侧重于科研与教学,尤其以单向传授知识为主体,忽视了学生个体学习的重要性以及科教协同育人的认识.教育的改革滞后于企业对人才提出的愈来愈高的要求.学教研协同的教育教学模式突出了学生为主体,教师为主导,科学研究为载体的三者之间的协同统一的作用机制.文章以具体教学课程《光学分析》为例,在分析学生实际情况基础上,对课程的教学方法进行思考,不断更新教学内容与教学方法,提议教学与科研相结合,改革评价机制,提高学生课堂积极性,真正培养学生理论联系实际能力.基于学教研模式,构建科教协同育人发展,为教育教学改革、高校人才培养以及企业服务提供理论基础和实践经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨期勇	九江学院鄱阳湖生态经济研究中心	46	242	10.0	12.0
2	汤明	九江学院鄱阳湖生态经济研究中心	43	220	9.0	13.0
3	王艳	九江学院电子商务学院	13	25	3.0	4.0
4	程鹏飞	九江学院化学与环境工程学院	7	33	3.0	5.0
8	张玉坤	九江学院化学与环境工程学院	1	1	1.0	1.0
9	邹文心	九江学院化学与环境工程学院	1	1	1.0	1.0