浅谈特殊教育课堂教学策略

• 作者: 姚春旭
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 特殊教育 课堂 教学
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 字数: 1881字
• 语种: 中文

摘要

教学策略是当前课程与教学研究的一大热点问题.它无论是对课程与教学理论的深入发展,还是对课程与教学实践的变革,或是教学质量的提高、促进学生的发展等方面都有着重要的价值."策略"一词泛指达到目的的手段和方法,我们可以理解为"教学策略"是指在教学过程中,为完成特定的目标,依据教学的主客观条件,特别是学生的实际,对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑.也就是说教学策略是在教学的过程中,各个环节中使用的指导思想和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚春旭		1	0	0.0	0.0