如何引导小学生初读课文

• 作者: 王彩英
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 初读课文 引导
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2281字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文阅读教学中,教师首先都要整体感知课文,而“初读课文”就是一种非常重要的方法。初读课文即感知课文内容,要求学生对课文有一个直接的反应,简单的认识。但在实际教学中,教师往往在这一环节中“不作停留”,不作细究,“初读课文”匆匆而过,注意力都放在了“深入探究”上。我们在不断追求语文教学有效性的时候,不得不思考“初读课文”的有效性如何体现?初读是朗读教学的第一步，这一步走不好，那么整个朗读教学会事倍功半。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彩英		1	0	0.0	0.0