教师课堂管理水平与教学效果

• 作者: 申增强
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂管理 制度 水平 观察 表扬 效果
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G637
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

课程教学过程是教师与学生相互沟通互动，学习知识的环节，它可以有效促进社会经济进步与科技发展，为国家培养适用型复合人才。课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。可是在教学活动中，很多没有从事班主任工作的教师往往很重视自己的教学水平从而忽视了课堂管理。课堂管理其实很重要，只有教学与管理并重才能使教学效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申增强	河北省保定市中小学教师培训中心	1	0	0.0	0.0