教学情境的创设有效促进学生理解能力的发展

• 作者: 蒋升和
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情景教学 理解力
• 年，卷（期）: wldh_2016,（11X）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

情境教学历来受到教师的青睐,但情境教学的创设方法很多,内容也丰富多彩。但无论怎样的情境创设都要符合教学对象实际情况,针对不同的对象创设适宜的情境,才更有利于课堂效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋升和	泗阳县裴圩镇中心小学	3	0	0.0	0.0