小学科学教学如何培养学生"主动"的习惯

• 作者: 黄玲
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听讲 观察 提问题 探究 总结反思
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201612081

摘要

小学生"主动"习惯的养成对于其后期的发展意义重大.因此,应利用小学科学课程优势,在教学中有意识地培养学生主动听讲、主动观察、主动提问题、主动探究、主动总结反思等"主动"习惯,促进小学生良好习惯的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玲		2	2	1.0	1.0