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摘要:
目的考察单一分界点对上下行、 加减法反事实思维的影响.方法创设2﹡2组间设计探讨儿童在活动中不同结果接近性及其效价(成功/失败)下对结果的满意度与反事实思维产生的关系.结果失败情境下更容易激发上行反事实思维的产生,结果成功情境下更容易激发下行反事实思维的产生;并且越接近成功,产生更多的上行反事实思维,越远离成功,上行思维减少.
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文献信息
篇名 单一分界点对反事实思维及满意度的影响
来源期刊 福建质量管理 学科
关键词 反事实思维 接近性 结果的效价 满意度
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 学术探讨
研究方向 页码范围 198
页数 1页 分类号
字数 1946字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟兴泉 21 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
反事实思维
接近性
结果的效价
满意度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建质量管理
半月刊
1673-9604
35-1087/F
大16开
福建省福州市鼓楼区洪山园路洪山科技园福建节能大厦1号楼2层
1980
chi
出版文献量(篇)
25858
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