高校多向互动大班教学的成绩考核机制探究

• 作者: 秦卫星 蓝茵茵
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成绩考核机制 多向互动 大班教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201612024

摘要

在阐释多向互动教学理论的基础上,重点探讨适合该教学模式的"整合型"成绩考核机制的设计原则与应用方案.提出设计与实施集成小组表现与个人表现、课余表现与课堂表现、平时测试与期末考试相结合,并在客观评分基础上辅以主观评价的"整合型"考核机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦卫星	长沙理工大学水利工程学院	35	99	5.0	8.0
2	蓝茵茵	长沙理工大学马克思主义学院	8	28	4.0	5.0