人人都有一本快乐“成长册”--浅析小学生素质综合评价与实施

• 作者: 杨秀芬
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生素质教育 综合评价 激励性 实施
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教师?学生
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G625.5
• 字数: 4700字
• 语种: 中文

摘要

多元化的评价方式以发展性评价激励着每一个学生，使被评价的学生都能获得快乐的情感体验，它注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究，采取可行的评价方法，促使每一位学生在德智体美劳中多方面生动、活泼、主动地发展，养成良好的习惯，积极参与各种活动，在评价中享受快乐，在进步中感受成功的喜悦。素质综合评价手册好比一个有力的筏子，将学生渡向更臻于完美人格的彼岸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀芬		1	0	0.0	0.0