提高数学课堂互动性的策略

• 作者: 于革
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂 互动
• 年，卷（期）: 2016,（S1）
• 页码范围: 428-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的'教师教'与'学生学'变为'师生互教互学'。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣也越高,学生学习自信心也越强,学习效率也越高,教师上课也越轻松。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于革		2	0	0.0	0.0