针对听障儿童的语言获得特点进行干预的案例分析

• 作者: 杨丽娜
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听障儿童 语言获得 特点 干预
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G762
• 字数: 2738字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.08.004

摘要

由于听障儿童的自身特征,使得在语言获得与语言交际上明显不同于正常儿童,在语言的获得上具有学习和习得双重特征,在语言交际上缺乏主动性.本研究根据听障儿童语言获得特点,进行实例跟踪调查与对比分析,研究结果发现对听障儿童的语言获得进行有针对性的早期干预对提高他们语言康复的质量具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽娜	长春师范大学文学院	14	38	3.0	5.0