小学语文朗读教学的实践与思考

• 作者: 刘素菊
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 意义
• 年，卷（期）: 2016,（S2）
• 页码范围: 42-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

朗读,就是要用规范的普通话,声音清楚、响亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创作活动。它是阅读的一项重要技能。朗读在小学语文教学中的作用可谓是举足轻重。英国有位文学家说过:'书写的艺术,哪怕在文法上修饰得再好,在表达语调时却是无能为力的。'可见,朗读的重要性。如果能把好的文学作品作为语言的桥梁,利用标准的普通话表达出来,绘声绘色地传达给听众,就能达到如闻其声、如见其人、如临其境的境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素菊		6	27	3.0	5.0