新手教师经验教师课堂言语互动的对比研究

• 作者: 唐慧
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 弗兰德斯互动对比系统 言语互动 对比研究
• 年，卷（期）: tx_2016,（10）
• 页码范围: 395-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

笔者于2016年3月至5月份,对一所私立小学新手教师和经验教师师生课堂言语互动的情况进行了对比研究。通过对比研究,对小学英语课堂教学新手教师经验教师课堂言语互动有了初步的了解,为准确地把握当前小学英语实际教学中师生课堂言语互动,深化教育改革,加强教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索和实施素质教育的新途径,提供了客观依据。

作者信息

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1	唐慧		1	0	0.0	0.0