小学科学教学策略漫谈

• 作者: 王贺丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 观察 探究方法 情境导入 课外研究
• 年，卷（期）: 2016,（S2）
• 页码范围: 98-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

科学发展到今天,我们越来越感受到科学给我们带来的便利。小学科学教学是科学的基础教育,小学阶段是一个人科学意识萌芽和发展的最佳时期,因此这门课程的教学具有十分重大的意义,其教学方法也需要不断研究和推陈出新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王贺丽		3	1	1.0	1.0