小学英语课堂教学有效性策略研究调查报告

• 作者: 张凯
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 小学英语 课堂教学 有效性 调查报告
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 英语天地
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2841字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，学术界一直存在着教学是科学还是艺术的讨论，而比较折中的观点是：教学既是一门艺术，更是一门科学。教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。有效性教学就是指用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。教学是教师教和学生学的统一行为，教师教的技巧和学生学的规律要保持一致，现阶段小学英语学习是十分重要的，而追求教学效率是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现发展的必然要求。也是我们英语教学中应该解决的突出问题之一。因此，在2016年3月，对全区三年级的83人，四年级112人，五年级166人，六年级105人及xx小学119人，共计585名同学及16名教师进行了小学英语有效课堂策略研究的问卷调查。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凯	陕西省铜川市耀州区石柱镇中心小学	11	6	2.0	2.0