浅谈小学高年级阅读教学中朗读情感的培养

• 作者: 石朝刚
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 语文 朗读教学 情感感悟
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1582字
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是语文教学中最基本的教学方法,是不可缺少的语文教学手段.《语文新课程标准》在小学五六年级阅读教学目标中指出,能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.朗读是语文教学中一项重要的基本功,是培养学生语感,增强学生感悟能力,提高学生口头表达能力重要手段.有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,读中悟情,融情于读,从而达到阅读教学美感与乐感,语感与情感的和谐统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石朝刚		3	3	1.0	1.0