对重度智障学生进行9以内数字认识能力的教学探析

• 作者: 李秀芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 唱数 点数 认数 重度智障学生
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G764
• 字数: 2173字
• 语种: 中文

摘要

通过对本班重度智障学生进行9以内数字认识能力的教学研究，发现他们在唱数、按物点数、辨认数的形状、理解意义，记忆数的顺序方面均有了不同程度的提高。通过实践，表明只要有耐心并施之于正确的教育教学方法，重度智障学生也是可以认识数字的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀芳		3	0	0.0	0.0