探索作文批改的几种方法及策略

• 作者: 刘芳琴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 修改 针对性 开放作文
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求学生“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。新课标给我们指明了方向，引导我们在作文批改方面加以探讨。笔者认为不宜采取单一的批改方式，需综合多种方式，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，利用一切积极因素，调动学生的积极性，以提高学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳琴	甘肃省甘南州迭部县督导教研室甘肃迭部	3	1	1.0	1.0