新课程背景下高中英语新教师专业化策略探究

• 作者: 白尚祯
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中英语 新教师 专业化
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 字数: 4161字
• 语种: 中文

摘要

新课程的实施,为高中英语新教师专业化创造了一个全新的平台,教师专业化发展是一个动态的过程,这种发展贯穿整个教师的职业生涯,英语教师尤其是新课程背景下高中英语新教师的专业化成长更是整个教育领域乃至全社会一个热门而又永恒的话题.教师专业化发展是高素质教育的关键,新教师的专业化发展是教师个体整个教育生涯中的关键,英语学科具有特殊性,对教师的专业化要求更严格,高中英语教师作为整个教师群体中的一部分,具有自身的特殊性.新课程改革的全面迅速推进及全国轰轰烈烈的新课改课堂教学模式的推广,不但对教师的学科知识水平提出前所未有的挑战,而且对教师的人文精神和育人能力、通识文化水平及教师的课堂教学能力、科研能力提出严峻的挑战.本文将从更新教育理念、提升课堂、教学反思、教育科研四方面论述高中英语新教师专业化成长策略.