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摘要:
随着新课程改革的不断推进,幼儿数学教学实践中,出现了许多矫枉过正的现象,影响着数学教学的有效性和幼儿素质的提高.以小学生身心发展的特殊性为切入点,在介绍情景教学内涵的基拙上,阐述了小学数学情景教学的三大策略,希望对改进小学数学教学有一定借鉴和参考作用.
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教学方法
创新
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文献信息
篇名 小学数学情景教学的新课程改革
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学数学 情景教学 新课程改革
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教改新论
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号
字数 2208字 语种 中文
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