影响高中英语教师TPACK的因素及相关对策

• 作者: 刘畅
• 来源期刊: 福建质量管理
• 关键词: 英语教师 整合技术的学科教学知识 影响因素 对策
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

21世纪以来,科学技术的迅猛发展给人类的工作生活带来了极大的便利.技术在教学中的应用也变得越来越广泛,高英语课程标准对教师的信息技术能力有了新要求.技术与教学的整合受到了前所未有的关注.整合技术的学科教学知识(TPACK)为技术和教学的整合提供了一个崭新的知识框架.本文重在分析现阶段影响我国高中英语教师TPACK能力的因素,并针对此问题,提出相关策略和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘畅	北华大学外语学院	15	2	1.0	1.0