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摘要:
五年制高职又称五年一贯制高职或五年制大专,招收的学生以初中为起点.我院的五年制高职实行3+2分段模式,前三年进行基础教育,后两年进行职业教育.通过近五年的教学实践,我们对模具行业的现状、学生的现状进行正确的分析,对他们进行正确的定位,最终达到我们的教学目标.
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高职
项目化教学
专业课程
项目化教材
五年制高职景区服务与管理专业校本课程开发初探
职业标准
专业校本课程
景区服务与管理专业
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 五年制模具专业课程考核方法改革初探
来源期刊 课程教育研究 学科 教育
关键词 五年制 模具 考核方式 改革
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 考索?探微
研究方向 页码范围 212
页数 1页 分类号 G71
字数 240字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庞军 3 3 1.0 1.0
2 邹虎 3 1 1.0 1.0
3 赵华 4 9 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (10)
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节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(2)
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2007(2)
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研究主题发展历程
节点文献
五年制
模具
考核方式
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究
旬刊
2095-3089
15-1362/G4
16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-129
2012
chi
出版文献量(篇)
54497
总下载数(次)
95
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