卢梭自然教育及其对我国儿童教育的启示

• 作者: 刘慧仿
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 自然教育 自然人 自由的教育 自然后果法
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3615字
• 语种: 中文

摘要

卢梭第一次把儿童置于教育的中心地位,要求教育适应儿童的天性,符合儿童的年龄特征和个别差异.然而,目前我国二到十二岁的儿童教育仍然存在一些问题:应试教育盛行,压抑着儿童的天性;教师、家长"保护"过度,限制了儿童的自由;整齐划一的教育模式,忽略了儿童的差异.卢梭的自然教育思想为解决这些问题,给我们提供了很多启示:尊重儿童的天性;还儿童有条件的自由;正确使用"自然后果法".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧仿	河南师范大学教育与教师发展学院	7	0	0.0	0.0