学生自我效能感、归因与学习成绩关系的分析

• 作者: 陈星宇
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 心理学 学习 自我效能感 归因
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 2077字
• 语种: 中文

摘要

教育是一个民族兴盛和国家强盛的根源,因此,对于学生教育问题的研究一直都是长盛不衰的命题.随着新课改的兴起,关于学业自我效能、学习归因等教育心理学研究也得到了深入的发展,究其实质还是因为其与学生学习成绩有十分紧密的联系.据此,本文分析了自我效能感和归因的含义,并对其与学习成绩之间的联系进行深入的分析,希望可以为教育工作者的工作开展提供相应的助益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈星宇	沈阳师范大学教育科学学院	4	1	1.0	1.0