小学《品德与生活(社会)》如何生活化的教学思考与实践

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化教学 新课程改革 品德与生活(社会)
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 德育建设
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G623.1
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

小学《品德与生活(社会)》教学的主要目的是培养孩子良好的道德情操,让他们获得良好的个人素养. 但单纯的说教只会让学生失去学习的兴趣,甚至讨厌此门学科,这样不但达不到学科应有的教育价值,更会增加学生的学习负担. 《品德与生活(社会)》是一门了解人与自然,人与社会,人与自我的基础学科,它本身与生活联系非常密切,在教学中,我尝试把生活中的现象与书本上的知识联系起来,不断地激发和培养学生对学科的兴趣,让学生把兴趣转化成乐趣,乐趣转化成志趣,从而潜移默化的达成了学科目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梅		4	1	1.0	1.0