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摘要:
提升课堂品质日渐成为课堂教学改革的新追求.对课堂品质的不同理解,将会影响相应的教学改革追求.本文从教学活动入手,分析课堂所涉及的教学目标、教学内容和教学方法之科学性,探讨课堂科学品质的实践意义和相应的提升途径.
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文献信息
篇名 试论课堂之科学品质
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 课堂 品质 科学品质
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号
字数 2543字 语种 中文
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1 陈兴兰 1 0 0.0 0.0
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