使用"思维导图"提高医学学生的思辨能力和学习能力

• 作者: 任恩旗
• 来源期刊: 消费导刊
• 关键词: 思维导图 医学教学 思辨能力
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 理论纵览
• 页码范围: 315
• 页数: 1页
• 字数: 1344字
• 语种: 中文

摘要

"思维导图"(mind mapping)是近年在其课堂教育上常用的教学方法之一,但是在我国很少被应用于医学教学上.思维导图是一种多感官(multi-sensory)学习方法,能够帮助医学学生更好的组织,融合和连贯所学知识.国内外很多研究表示,利用思维导图的方法来记录课堂笔记更能够促进学生思辨能力的养成.本文旨在研究是否"思维导图"能够促进学生的思辨能力以及其是否能够帮助学生养成"思维模块"(domain-based information)的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任恩旗	辽宁医学院外语教研部	1	2	1.0	1.0