基于四阶段模型的“数据结构”课程教学模式应用研究

• 作者: 康筱彬
• 来源期刊: 价值工程
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 四阶段模型 优化
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 价值应用
• 页码范围: 207-208
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 1431字
• 语种: 中文

摘要

“数据结构”是计算机相关专业必修的一门专业基础课程,以研究计算机加工的数据结构的特性为主.在传统的上课过程中,教师采用讲授的方式进行,学生通过课堂的学习仅能完成对课程知识点的理解,而对于知识点的深入学习和比较应用都需要在课后完成,因此学生对知识的灵活应用能力相对较低.依托翻转课堂的四阶段模型,将该课程的重点由原先的理论讲解变为知识的深入理解,通过代码优化等方式激发学生对知识的贯通应用,以及解决问题时的创新思维.本文通过该模型的实际应用探索“数据结构”课程的新的教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康筱彬		16	31	4.0	5.0